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武漢大成美育科技開(kāi)發(fā)有限公司提供的產(chǎn)品服務(wù)包括科技館展品、科普產(chǎn)品、科普模型、科技教具、科技模型、科普展品、校園科技館、科技館設(shè)計(jì)、教具、早教科技產(chǎn)品、科學(xué)diy、科普展品研發(fā)、科技模型設(shè)計(jì)制作等，歡迎咨詢洽談！
將教室“搬進(jìn)”科技館
“科技館活動(dòng)進(jìn)校園”項(xiàng)目，是將科技館的科普活動(dòng)送到學(xué)校，讓科技館資源與學(xué)校教育相結(jié)合，一方面促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生全l面發(fā)展；另一方面，也有利于科技館的發(fā)展。教師在教學(xué)中將教室“搬進(jìn)”科技館的教學(xué)方法，主要以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力為主，所以，科技館要建立青少年科學(xué)工作室，并多次舉行手工操作活動(dòng)。科技館中的管理人員在組織活動(dòng)的同時(shí)，還要協(xié)助教師教學(xué)生制作科學(xué)小作品，讓學(xué)生快速掌握自作手工作品的方法。 在國(guó)1務(wù)院各系統(tǒng)中，各部委的科普職能都是依據(jù)其主要職能而展開(kāi)的。科技部在政策法規(guī)與體制改革司下設(shè)立了科普處。該處的職能是：起草國(guó)家科普政策法規(guī)、組織協(xié)調(diào)國(guó)家重大科普活動(dòng)、完善和落實(shí)科技制度等。教1育部下設(shè)機(jī)構(gòu)中，社區(qū)科普館，基礎(chǔ)教育司、職業(yè)教育與--教育司、科學(xué)技術(shù)司、師范教育司、體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司等依據(jù)自己的職能，不同程度地參與科技教育和科普工作。
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新中國(guó)成立以來(lái)，社區(qū)科普館展品銷(xiāo)售，中國(guó)政1府對(duì)科普工作一直非常重視。在新中國(guó)建立初期，就在中央人民政1府文化1部設(shè)立了科學(xué)技術(shù)普及局，負(fù)責(zé)和管理國(guó)內(nèi)的科普工作。其后，在各部門(mén)、地方都設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的科普管理機(jī)構(gòu)。政1府投入了大量資金建立了一批國(guó)l家級(jí)科普?qǐng)鲳^。從中央政1府到地方政1府，都設(shè)有科普專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以支持科普活動(dòng)。中國(guó)的科普經(jīng)費(fèi)主要以政1府撥款為主。社會(huì)各界，包括科技界、媒體出版業(yè)、城市社區(qū)、企業(yè)等等，社區(qū)科普館展館設(shè)計(jì)，都積極投身于科普工作之中。
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生物萬(wàn)象展區(qū)景觀仿照中國(guó)云南的自然風(fēng)光，向人們介紹生物的多樣上海科技館地面一層景觀(19張) 性。在這里你可以盡情領(lǐng)略到豐富多彩的生命現(xiàn)象以及物種與生態(tài)的相互依賴(lài)關(guān)系，并認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。
生物多樣性主要包括三個(gè)層次：基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)多樣性。展區(qū)分為兩大部分：熱帶雨林區(qū)和石林區(qū)，展示面積三千平方米。雨林區(qū)里分層生長(zhǎng)的熱帶雨林植物展示了物種的多樣性，石林區(qū)的蝙蝠洞、兩棲爬行角、微觀世界、昆蟲(chóng)園、鳥(niǎo)類(lèi)王國(guó)等體現(xiàn)了生態(tài)的多樣性，“林間考察站”里揭示了基因的多樣性，反映基因技術(shù)的前沿成就。
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