1.科普教育的目的是傳播科學(xué)知識，宣傳科技進(jìn)步、提高民族的科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)科技繁榮和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，達(dá)到強(qiáng)國富民。但在它的具體表現(xiàn)形式和所包括的知識方面并無定規(guī)。我們認(rèn)為，我國的科技館展教工作既應(yīng)積極地吸收國外展教工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，又不能死搬硬套，要走出我國自己在展教方面的路來。
我國是一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國家，又是一個(gè)走社會l主義道路的國家。我國還不很富強(qiáng)，科學(xué)文化教育還很落后，因此，我們的教育雖然是科普教育，但應(yīng)包括基礎(chǔ)科學(xué)知識教育，高科技發(fā)展領(lǐng)域的知識教育和國情、國土、祖國歷史等方面知識的愛國主義l教育。
2.在形式上采取聯(lián)合搞科普展覽(館與館聯(lián)合，館與地方有關(guān)單位聯(lián)合)和自力更生舉辦常設(shè)科普展覽相結(jié)合的辦法，以克服當(dāng)前由于資金不足造成的有場地?zé)o展項(xiàng)的困境。
3.積極爭取從正式渠道得到可能的展教所需資金的穩(wěn)定投入，以保證科普展覽活動的正常發(fā)展，盡快發(fā)揮展教的社會教育功能。
撞球
430*430*150
中大件：600*800*1400 底座規(guī)格：600*800*750
當(dāng)你把第l一個(gè)球擺到一定高度時(shí)，它就具有了一定的勢能，它去撞擊第二個(gè)球的瞬間，勢能轉(zhuǎn)化為動能。第二個(gè)球又將能量傳遞給第三個(gè)球，這樣接力似地傳遞給后面一個(gè)球，從而使這個(gè)球發(fā)生運(yùn)動。
吸盤
利用伯努利原理，改變風(fēng)口的面積，就可以改變風(fēng)壓，形成吸盤的效果。
手搖發(fā)電機(jī)
430*430*150
中大件：600*800*1400 底座規(guī)格：600*800*750
我們知道當(dāng)穿過導(dǎo)電回路所環(huán)繞的面積內(nèi)的磁通發(fā)生變化時(shí)，在該回路中能夠產(chǎn)生電動勢；或當(dāng)導(dǎo)線切割磁力線時(shí)，在導(dǎo)線兩端能夠產(chǎn)生電動勢，所以當(dāng)我們轉(zhuǎn)動線圈過程中，與磁場方向垂直的導(dǎo)體切割磁力線產(chǎn)生感應(yīng)電動勢，從而在閉合回路（接上負(fù)載）產(chǎn)生感應(yīng)電流。
電磁起重機(jī)
尺寸規(guī)格：小件：430*430*150
中大件：600*800*1200 底座規(guī)格：600*800*750
接通電源后，電磁鐵產(chǎn)生強(qiáng)磁場吸引鐵制金屬物；斷開開關(guān)后，電磁鐵磁場消失；鐵制金屬物落到指l定的地點(diǎn)。
工廠里搬運(yùn)鋼鐵用的電磁起重機(jī)安裝在吊車上，一次可以吊起幾噸鋼鐵，另外在電鈴、電報(bào)機(jī)、電動機(jī)、自動控制上都有廣泛的應(yīng)用。按住開關(guān)，讓起重機(jī)向裝有鐵制金屬物的小盤移動并靠近，就能將鐵制金屬物吸住；移動到目的地后，松開開關(guān)，鐵制金屬物就會掉落到指l定的地方。
探究問題：展品將大型電磁起重機(jī)制成可動式模型。用電磁起重機(jī)，不裝箱、不打包也不用捆扎，就能很方便地收集和搬運(yùn)，不但操作省力，而且使工作簡化了。
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